Jugando a hacer cortos, anuncios, reportajes, animaciones, los niños se introducen en el lenguaje audiovisual cuyo conocimiento es fundamental para entender la sociedad en que vivimos.
HABLAMOS DE…
Precine
Ilusiones ópticas, inventos antes del cine, pequeña historia de cómo se inventó el cine…..
Todo se acompaña con proyecciones y con algunos de los inventos de aquellos tiempos: taumátropo, zoótropo, flip book… con lo que se aprende la base del movimiento.
Los niños con sus dibujos utilizan algunos de estos inventos.
Lenguaje cinematográfico
-Recursos que se utilizan en un audiovisual: tipos de planos, punto de vista, tiempo, movimientos de cámara, sonido y la relación de un plano con el anterior y el siguiente.
-Cómo se hace una película: buscar una idea, hacer el guión, decidir la técnica, hacer un story, grabar, postproducir, y… a proyectarlo.
-Diferenciamos la imagen real de la animación y veremos con ejemplos las diferentes y variadas técnicas que de ésta última existen.
HACIENDO UN AUDIOVISUAL…
Suponiendo que en el taller haya 12 niños, haremos 2 grupos de 6 y a partir de aquí trabajamos en equipo.
Realizar un corto animado
Animamos a los niños a hacer un pequeño story, desarrollando una idea corta.
Una vez hecho el story, scaneamos los planos dibujados y hacemos un primer montaje para ir viendo cómo quedará nuestro audiovisual y así aportamos nuevas ideas.
Cada grupo elige la técnica más apropiada: dibujo, papel recortado, sombras, muñecos…etc
Se pasa a la realización de los personajes y los decorados.
No siempre se requiere de una cámara. Si trabajas con fotos o dibujos, se puede prescindir de ella.
Si elegimos cualquier otro tipo de animación, usaremos una cámara doméstica y aprendemos a manejarla de forma simple.
Realizar un corto de imagen real.
Planteamos hacer un anuncio, documental, reportaje, corto… donde ellos sean los personajes.
También es un trabajo en equipo e igualmente se elige una idea, se hace un guión y cuando todo está claro, se pasa a la realización como en el caso del corto animado.
La cámara la manejan los niños.
Se puede hacer en exterior o interior y en algunos casos serán necesarios decorados.
Postproducción
Se utilizará el programa para edición iMovie .
En algunos casos los niños también pueden intervenir en este proceso.
En cuanto al sonido, grabarán sus voces si es necesario y se eligen los efectos y la música más apropiados.
Decidimos como insertar el título y los créditos.
